一个人的艺术欣赏水平高，他的文化层次和修养也一定比较高。看一个国家国民素质的高低，就看这个国家艺术欣赏水平的高低。美好的艺术能给人以精神上的享受。

孔子对音乐痴迷，“闻韶乐而三月不知肉味”。在孔子的教学内容中就有一项是音乐。

爱因斯坦是一个位科学巨人，但他还会小提琴、钢琴。作为一名科学家，音乐伴随了他的一生。爱因斯坦曾经说：“我如果没有青少年时代的音乐教育，就不可能有我现在这些科学上的成就”。

达·芬奇被称之为艺术巨人，他是科学家、画家，又是音乐家。随便扔给他一个他从没见过的乐器，他会立即演奏出乐曲来。他是左右脑结合最完美的典范。

一代大师钱学森有这样一段谈话被记述下来。

“有趣的是，加州理工学院还鼓励那些理工科学生提高艺术素养。我们火箭小组的头头马林纳就是一边研究火箭，一边学习绘画，他后来还成为西方一位抽象派画家。我的老师冯·卡门听说我懂得绘画、音乐、摄影这些方面的学问，还被美国艺术和科学学会吸收为会员，他很高兴，说你有这些才华很重要，这方面你比我强。因为他小时候没有我那样的良好条件。我父亲钱均夫很懂得现代教育，他一方面让我学理工，走技术强国的路；另一方面又送我去学音乐、绘画这些艺术课。我从小不仅对科学感兴趣，也对艺术有兴趣，读过许多艺术理论方面的书，像普列汉诺夫的《艺术论》，我在上海交通大学念书时就读过了。这些艺术上的修养不仅加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解，也学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。我认为，这些东西对启迪一个人在科学上的创新是很重要的。科学上的创新光靠严密的逻辑思维不行，创新的思想往往开始于形象思维，从大跨度的联想中得到启迪，然后再用严密的逻辑加以验证。”

心理学的研究成果告诉我们，艺术教育做为素质教育的重要组织部分，不仅可以活跃学生的课余生活，培养特长，增长能力，而且还开发学生的左右脑，刺激神经元，激发大脑潜能，让大脑更加灵活。在行为习惯养成方面，还会体升了学生文明程度，提高交流与合作的能力，能营造良好的校园文化氛围。

显然，不能把艺术教育的目的理解成培养音乐家、美术家，为功名和“饭碗”，艺术教育是提高个人修养，健全人格的一项措施，而最重要的是提高个人的文化素质和文化层次，提升人的思维能力，培养人的创新意识，是青少年发展不可或缺的重要组成部分。

教育部意见年开始对中小学学生进行艺术素质测评。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作为学生中考和高考录取的参考依据。具体咋搞？笔者没有研究过相关文件，但对教育部的初衷表示赞同。

常州青旅第三课堂是寓教于行的新模式，在策划的许多活动中都把艺术教育放在了重要位置，我们的无锡活动（梁溪福地）在寄畅园讲解中国园林艺术；组织孩子们欣赏名曲二泉印月，讲述阿炳的故事和创作经历；在泥人博物馆讲解雕塑艺术并动手实践。在绍兴活动（文采风流）中欣赏王羲之的“天下第一行书”兰亭集序，并教授孩子们拓碑、画扇、画瓶，自编自导情景剧“少年师爷”。在杭州活动（吴越遗韵）中学习南宋官窑的陶瓷艺术和造纸文化村的版画艺术等等。

通过这些穿插于旅行之中的艺术实践活动，孩子们身临其境，不但了解了人文历史知识，沉醉于精彩的故事，同时也对中国灿烂的艺术瑰宝有了切身的感受。

第三课堂不是教授艺术的机构，但我们愿意做引导孩子们欣赏艺术、热爱艺术，帮助他们提高艺术修养，学习艺术鉴赏的探索者。

艺术修养的耳濡目染，艺术鉴赏切身体验会将孩子们带到一个全新的世界，可以深入了解一件作品及其相关的背景，它让孩子们发现原来世界这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来人们的感情可以有另一种寄托方式。

以位于“天堂”杭州的中国美术学院为主线的艺术之旅，是常州青旅第三课堂为探索青少年艺术教育，让孩子们在快乐旅行中得到艺术熏陶而精心策划的一场“文化艺术盛宴”。在专业老师带领下参观荣获普利兹克奖的象山校园，专业辅导老师讲解中西方绘画艺术流派和名画赏析，让孩子们对艺术欣赏有了切身的感受，以激发他们进一步探索的兴趣。

孩子们无论是否有绘画功底，都可以在老师的指导下轻松地创作一幅后印象派的画作。

在西湖边中国特有的印章艺术殿堂——西泠印社，了解中国的印章文化。在孤山顶峰席地而坐，绘制西湖的水墨山水。这种艺术体验一定会让孩子们终身难忘的。

杭州的艺术之旅，我们考虑到孩子们不同的绘画功底，经验丰富的辅导老师会让从来没有拿过画笔的孩子都找到运用色彩的感觉。孩子们的创意往往会出乎意料。

我们还将去风景秀丽、群山环抱中黄公望结庐之处，这位中国最富盛名的画家一生坎坷的故事会很励志，富春山居图的前世今生更是充满传奇色彩。黄公望以他擅长的细腻笔法留给世人的富川山居图会让孩子们对国画产生浓厚的兴趣。在这里我们设计了让孩子们共同创作富春山居图的活动，让他们在趣味中对这幅画“中国十大名画”有更深的理解和认识。

为增加孩子们的吸引力和







































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