程孩子品格的塑造：一个在家教育妈妈的旅

20多年的在家上学过程里，我经常感到精疲力竭。这不是家务活儿,烹饪，跑腿儿，或课程规划造成的，反而是为人父母，尤其是孩子品格的塑造，是最挑战我的事情。

也许这是因为，像大多数妈妈们一样，最初我很难承认我的孩子们可能是有过失的。"丽莎真的不是故意扇她的妹妹耳光的，"我曾经告诉自己。"讨厌的邻居家的孩子一定是激怒了克里斯汀，她才朝他们大喊大叫的"我曾经自我调解。

其实，稍不留神，就会因为要逼着（孩子们）完成学校作业任务，而让那些小小的然而却关键的道德培养时机溜走，每当我这样做了，最终我都会后悔。事实上，由于一些被忽视掉的机会和它们的后果，我明白了得把重视孩子品格的发展放在最优先的位置。

通过几个月的试验和错误，我建立了一个时间表，反映这一优先事项。很多年以来，我早早起床祈祷，边吃麦片边读圣经。安静的时光能让我集中精力，思考一天余下的时间里要怎么做。于是，当孩子们大约8点吃早饭的时候，我会大声朗读一章圣经，回顾背诵的经文，并和他们讨论的教义问答手册中的问题。一整天，我们把我们的学习应用到实践中。“艾瑞克，记得我们是怎么学‘爱邻舍如同自己?’的？”我会问。“现在你如何向丽莎表达爱意，即使你还在生她的气？”早些时候的研究让我记住了快速解决这些问题的重要性。

我还发现，当我越是努力地去了解和理解孩子们以后，越是能更容易地引导他们。我的朋友玛丽在处理她小女儿无法安静坐着完成学校作业的时候，就发现果真如此。玛丽跟当地在家上学支持小组组长谈论这个问题时，被告知：“这个孩子在服从纪律方面有严重的问题，你要严格约束她，让她恢复正常”。但玛丽了解她女儿的秉性，所以不同意这个观点。相反，她研究了注意力缺陷多动症以后，找到了她女儿的躁动的来源。这有助于她实施新的课程和教学方法，以便于她精力旺盛的小女儿更容易学习耐心和毅力。

我曾经时常感到我的耐心在消减，而那个时候正是我丈夫来救场的时候。在小学期末的一天，我的小女儿玛丽，曾经对数学作业撅嘴，她没有发现迈克尔已经走进了房间看着她，直到他平静而低声地问，“今天有人需要整顿一下她的工作态度吗？”于是玛丽立刻改变了态度，因为和我们所有的孩子一样，她恨二选一：父亲发表宣言或者举行儿童会议，把孩子送到进房间苦恼“反思”10分钟，如果直接对抗的话，则与罪相刑找到与犯的错误相对应的惩罚办法进行惩罚。正如我们曾经说过的，在学习和品格塑造方面“妈妈是老师，爸爸是校长”。

事实上，我们家的校长教过我一个至关紧要的秘密：奖励特别重要。我曾经问迈克尔为什么比较起来，我们的孩子似乎更想跟他呆在一起。他回答说，我总倾向于单纯地给他们布置作业和布置家务，而他则像三明治一样把责任义务用愉悦开心的体验夹在当中。（比如）在汉堡王喝东西和点了一份炸薯条之后，他教孩子们如何画画；他发明设计了地理游戏；他询问孩子们在学校里那一周学了些什么；他把它弄得很趣味十足。而外出游玩又是如此令人快乐以至于能激发起他们的恭顺和其他积极的特质。

我们在家上学是以学习为重心，但同样重要的是，孩子品格的发展。我们教导和实施灵性原则，帮助我们的孩子知道神对他们的期望。迈克尔和我试着尽量多了解孩子们，以便能分辨他们的动机并帮助引导他们。我们俩一起作为一个团队来鼓励他们做正确的事。这不容易，但所有的辛勤工作都获得了丰厚的回报：四个年轻的拥有好品格的成年人。

朗达·巴菲尔德是一位妻子和四个孩子的母亲,前在家上学老师、writeathome.